社会游戏怎么玩
1、现在是一个离开手机，寸步难行的时代，对手机的高度依赖是几乎所有现代人的特征，但并这不都叫“瘾”。“成瘾”指个体因为沉迷行为失控，导致其生理、心理和社会功能明显受损的一种痴迷状态。对手机的依赖也要注意分程度，尤其是对自制能力较薄弱的青少年来说，如果对手机、手机端游戏的沉迷已经影响了日常的生活、学习与交际，甚至出现躯体症状，那么就构成“成瘾行为”了，需要进行干预。
2、手机成瘾是一种与药物成瘾既有相似之处，又有很大差别的行为成瘾方式，是心理上对手机的依赖，手机成瘾中以游戏网瘾最为常见——个体由于对手机游戏的过度沉迷，且无法对该行为进行控制，而导致社会功能受损，带来心理和行为问题的一种行为成瘾。据报道，在手机游戏玩家中，18岁以下的未成年人占据了大半江山，占比高达58%。
3、我国青少年网民达到2.77亿人，占青少年人口总体的79.6%，我国青少年网民过度依赖网络情况发生率为6%-14%。我是有来心理认证的青少年领域咨询师，下面我将以系统知识结合自己的咨询经验，来谈一谈“青少年手机游戏网瘾”这个越来越普遍的问题。具体表现为，不能控制玩游戏的时间，不间断的玩游戏，甚至废寝忘食。过度地沉浸在游戏世界，游戏中的成就成为了最主要的自我成就感来源，非常执着于提高“段位”、“等级”、“战绩”等游戏目标。
4、常常因为“奖励时段”、“关键期”或其他游戏活动而必须进入游戏，平时也经常放下手头必须完成的学习和生活中的事务而去玩游戏。一旦不玩游戏就情绪低落，做其他的事情也是心不在焉、难以投入，总是想着快点结束，好去玩游戏，表现出烦躁不耐烦的情绪。
5、无论是学习、生活还是社交层面均会受到较大影响。语言表达能力随着日益沉迷于网络而急速下降，人际交往很容易出现障碍。
社会游戏怎么玩
1、在日常人际交往中遭受挫折转而更加地封闭自己，将自己的一腔热情都付诸网络。日复一日，形成恶性循环，生活中的正常交往都已无法完成，自信心更加消退。因为一直在玩电子产品导致睡眠质量很差，而且其精力起伏也表现得没有任何的规律性，有时候会觉得精力很充沛，做什么事情都充满干劲，有时候又觉得很疲劳，做什么事情都没有动力，一旦离开网络世界，放下手机的时候就会出现很烦很苦闷的感觉。当放下手机电脑的时候，原本的专注力、操作力、执行力都会有不同程度的下降，而且会明显感到记忆力变差，反应在青少年身上就对学习知识起了很大的负面影响。
2、因生活规律较差、失去了节律性和规则感，有游戏网瘾的青少年的情绪常常不稳定，若出现意外情况，如不能上网之类的事情的时候，会明显的产生烦躁、焦虑甚至抑郁等情绪。寻找自我、获得成就感。
3、在学校和家庭中，孩子感到竞争赛道只有单一的“学习成绩”，既得不到趣味、也无法实现自我满足感。于是他们在学习上表现得缺乏兴趣，情绪低落，缺乏动力，又因成绩不理想，不被老师和家长认可，进一步产生挫败感。但青少年在这个阶段的自我价值实现的欲望很强，希望他人接纳和认可。
4、便会将更多的精力投入到“游戏”这种获得成就感的竞赛模式。在游戏中，练级练到一定的程度，或者通关了、或者得分高了、或者把一个人物养成到某个阶段了，就会得到赞美和鼓励，这一种成就感对一些孩子来说是在日常生活当中很少得到的。同时，游戏中的奖励机制设置会带给青少年一种可迅速获得的成就感。对比起在学校可能要努力学习无数个小时才能取得一个好的期末成绩，游戏中30分钟的“鏖战”便会可以为他的“段位”添砖加瓦，甚至取得一些厉害的称号。
5、社会、家长和学校给青少年的升学压力很大，尤其是一些家长社会地位较高、工作又比较忙，他们会对孩子抱有过高的期许和要求，同时无暇顾及家庭，会忽略孩子身心发展的很多需求，这就让孩子背上了沉重的压力。背负过重的同时孩子无法找到对于这些期许，自己内心的自驱力，他们会觉得这都不是自己真正想要的，学习目标的实现也无法带来快乐。但社会、家长和学校都没有释放这种压力的决口，不能帮助他调整心态，有效缓解和释放种种压力，他渐渐只能通过网络游戏逃避问题、转移压力。